Alfabetização e letramento nos anos iniciais: (re)visitando práticas pedagógicas

Abstract

Este estudo trouxe como tema A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS: (re)visitando práticas pedagógicas. Apresentou como objetivo geral Analisar de que forma os métodos e recursos usados pelo alfabetizador podem facilitar a Alfabetização e Letramento em classes dos anos iniciais. A problemática que guiou esta pesquisa é Como os métodos e recursos usados pelo alfabetizador pode facilitar a Alfabetização e Letramento em classes dos anos iniciais? É relevante estudar sobre tal assunto, por entender a importância do professor alfabetizar letrando, usando estes processos diferentes, porém indissociáveis e imprescindíveis na formação do aluno no ambiente escolar. Esta pesquisa consistiu em uma revisão bibliográfica, baseada em artigos científicos, contidos nos bancos de dados disponíveis como Scielo, utilizando a alfabetização, o letramento e os anos iniciais como palavras-chave. Os autores que foram analisados, são autores que são referências em Alfabetização e Letramento, como Magda Soares, Emília Ferreiro, Ana Teberosky e Ângela Kleimam. O presente estudo alcançou os objetivos que foram propostos, pois foram apresentados os conceitos e processos de Alfabetização e Letramento, assim como as discussões atualizadas sobre a temática, mostrando a importância de se alfabetizar letrando, além de apresentar algumas práticas metodológicas que podem ser utilizadas em sala de aula para facilitar o processo da alfabetização e do letramento nas séries iniciais.