Os desafios para o ensino da literatura amapaense: relatos de professores de língua portuguesa e literatura da escola estadual Risalva Freitas do Amaral

Abstract

O presente trabalho analisa os principais desafios para o ensino da literatura amapaense, tendo em vista que o ensino de literatura está passando por uma crise de valorização, uma vez que os professores apontam dificuldades em despertar o interesse dos estudantes pelo exercício da leitura. Essa crise se agrava quando se trata da literatura amapaense, pois, além dos desafios de motivar a leitura, ela enfrenta o desconhecimento e preconceitos em relação à sua temática. A metodologia utilizada parte de uma pesquisa bibliográfica, seguida da análise de documentos educacionais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Referencial Curricular Amapaense (RCA) e o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola alvo. Ademais, a coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas abertas com professores de Língua Portuguesa e Literatura da Escola Estadual Risalva Freitas do Amaral, bem como pela análise do PPP da instituição, no que se refere à aplicabilidade e ao estudo da literatura amapaense. A pesquisa ressalta, ainda, a importância de inserir o letramento literário, segundo a concepção de Rildo Cosson, no contexto de ensino dessa modalidade literária, a fruição literária proposta por Teresa Colomer, além de apresentar aspectos da história da literatura amapaense com base nos princípios de estudo de Francesco Marino, Manoel Souza e Yurgel Caldas, contribuindo, dessa maneira, para um entendimento mais significativo da temática investigada.