Currículo de quimíca: análise acerca da proposta curricular para as etapas da educação de jovens e adultos nas etapas do ensino médio no Amapá

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a constituição do currículo de Química na 1ª etapa da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem bibliográfica e documental. Os resultados indicam a ausência de diretrizes específicas para a EJA na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apontam limitações na adaptação do Referencial Curricular Amapaense (RCA). A investigação evidenciou os desafios enfrentados pelos educadores na seleção e organização dos conteúdos de Química, especialmente diante da carga horária reduzida e das particularidades do público da EJA. Como contribuição, foi elaborada uma proposta curricular baseada em projetos contextualizados, com o intuito de promover uma aprendizagem significativa e alinhada à realidade dos estudantes. Conclui-se que o currículo de Química para a EJA deve ser fruto de um processo reflexivo e coletivo, atento às especificidades locais e às demandas desse público.