A robótica na pedagogia da alternância, integrando o conhecimento tradicional na educação da Amazônia

Abstract

Este trabalho explora a aplicação da robótica como um meio de integrar tecnologia e saberes tradicionais na educação rural, tomando como referência a Escola Família Agroextrativista do Carvão (EFAC), no Amapá. Com base na Pedagogia da Alternância, a EFAC combina o ensino técnico-científico com os conhecimentos empíricos dos povos amazônicos. A proposta investigada envolve o uso da robótica na automação de sistemas de irrigação na agricultura familiar, promovendo um melhor aproveitamento dos recursos hídricos e incentivando os estudantes a aplicarem a tecnologia na solução de desafios cotidianos. Nesse contexto, foi desenvolvido projeto tecnológico acessível, aliado à elaboração de cartilhas educativas, para facilitar a assimilação dos conceitos e sua aplicação prática. O estudo sugere que a adoção de tecnologias acessíveis pode fortalecer a autonomia das comunidades ribeirinhas, permitindo que os próprios moradores gerenciem soluções tecnológicas voltadas à sustentabilidade.