Associative learning in Immatures and adults of generalist predators

Abstract

As plantas produzem voláteis orgânicos continuamente, porém a mistura destes voláteis muda quando as plantas estão infestadas por herbívoros. Esses odores podem ser utilizados por artrópodes benéficos para localizarem presas/hospedeiros. Entretanto, a mistura dos voláteis emitidos pelas plantas podem variar devido a condições bióticas e abióticas. Devido à variabilidade dos odores, espera-se que os predadores possam aprender a associação de odores com a disponibilidade de presa. A aprendizagem ocorre quando a resposta a um estímulo muda devido a uma experiência. Aprendizado foi demostrado em muitas espécies de artrópodes, porém estes estudos avaliaram aprendizado em adultos. Estes estudos avaliaram a aprendizagem em condições de laboratório e não estudaram o efeito do estímulo condicionante (por exemplo odores) na aprendizagem. Aqui foi estudado a aprendizagem em imaturos de Ceraochrysa cubana, um predador generalista e adultos de Orius insidiosus. Nós avaliamos o efeito dos odores na aprendizagem em dois predadores generalistas e avaliamos o efeito do aprendizado no comportamento de forrageamento dos imaturos. Nós avaliamos a resposta dos predadores aos odores em experimentos de olfatometria e em um experimento de liberação e recaptura de predadores. Os odores estudados foram metil salicilato, óleo de menta (Mentha piperita) e óleo de alecrim (Rosmarinus officinnalis). Imaturos de crisopídeo aprenderam a associação de metil salicilato com a disponibilidade e indisponibilidade de alimento. Este foi o primeiro trabalho que avaliou aprendizado em imaturos de predador. Imarutos de crisopídeos são capazes de aprender duas associações com o mesmo odor, associação do odor com alimento e depois associação do mesmo odor sem alimento,xi durante a fase imatura. Adicionalmente, nossos resultados demostraram que a capacidade de aprendizado em O. insidiosus é dependente do estímulo condicionante (odor)