O uso da gamificação no ensino de língua inglesa: vivências no programa de residência pedagógica.

Abstract

No contexto educacional contemporâneo, a adoção de estratégias pedagógicas inovadoras é essencial para promover a eficácia do ensino e a significância da aprendizagem. Nesse sentido, a gamificação surge como uma abordagem promissora, visando engajar os alunos e tornar o processo educacional mais dinâmico e participativo. Este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre o uso de gamificação no ensino de língua inglesa para uma turma de 1º ano do ensino médio, no Instituto Federal do Amapá - IFAP, sob o olhar de duas residentes pedagógicas durante a fase de regência do Programa de Residência Pedagógica (PRP). Trata-se de um estudo de caso com análise dos dados a partir de uma abordagem qualitativa. Os resultados revelaram um aumento significativo na motivação dos alunos, uma melhoria na retenção do conteúdo e uma maior interação entre eles. No entanto, também foi observado que o sucesso da gamificação depende de um planejamento cuidadoso, adaptação às necessidades dos alunos e suporte institucional.