Impactos das aulas remotas no ensino e aprendizado a partir da concepção dos discentes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Instituto Federal do Amapá - Campus Laranjal do Jari.

Abstract

A pandemia do novo Coronavírus mudou extremamente as relações na sociedade. Nesse sentido, em cada país foi adotado medidas com base na evolução da doença, mas as medidas de quarentena e suspensão das aulas presenciais foram comuns a todos. Nesse sentido, o corpo escolar obtiveram medidas para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem e cumprir o que determina a legislação brasileira. Apesar de abranger uma parte de alunos, evidenciou-se uma grande desigualdade socioeconômica, onde muitos alunos foram prejudicados pela falta de ferramentas tecnológicas. Baseado na relevância e abrangência de discussão desse contexto, o presente estudo propôs através de um questionário semiestruturado analisar os impactos das aulas remotas no ensino-aprendizado a partir da concepção de 52 discentes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFAP, Campus Laranjal do Jari. E como resultado foi verificado que até a pandemia 62% dos entrevistados nunca tinham estudado pelas modalidades de cursos EAD ou Híbridos, a experiência do ensino emergencial remoto foi considerada regular pelos alunos, que avaliaram positivamente a experiência, porém somente 38% dos entrevistados, tinham um ambiente adequado para os estudos. Ficou evidente a disparidade na realidade dos alunos, a partir do relato de compartilhamento da ferramenta de acesso à internet com outros familiares. Apesar dos obstáculos, os professores se reinventaram a cada dia para entregar conteúdo aos alunos de forma interativa. Ao mesmo tempo, novas tecnologias educacionais estão surgindo para ajudar os professores e auxiliar os alunos remotamente. Uma das contribuições desse cenário pandêmico foi para o aprendizado e a obrigatoriedade da implantação de recursos tecnológicos nos espaços escolares, o que foi visto como positivo devido à literatura apresentar que a utilização da tecnologia em sala de aula pode impactar positivamente no processo ensino-aprendizagem.