O ensino da matemática no contexto prisional de Macapá-AP

Abstract

O foco deste estudo é o ensino de matemática na educação prisional de Macapá, em particular de uma instituição de ensino dentro do Complexo Penitenciário. O principal objetivo desta pesquisa foi analisar o ensino de matemática nesse contexto específico, incluindo a análise das estratégias pedagógicas adotadas, avaliação do processo de aprendizagem e a identificação dos desafios enfrentados pelos professores. Esta pesquisa foi descritiva, com delineamento de estudo de caso e abordagem qualitativa, a qual destaca a importância da educação na prisão para a ressocialização de Pessoas Privadas de Liberdade (PPL). Os resultados ressaltam a relevância do ensino de matemática no processo de reintegração social e métodos educacionais adaptados. Conclui-se que é fundamental implementar medidas para aprimorar o ensino de matemática no ambiente prisional, incluindo investimentos em formação continuada para os professores, disponibilização de recursos didáticos adequados e estabelecimento de parcerias entre outras instituições educacionais. Essas ações são essenciais para garantir que o ensino de matemática contribua positivamente para a transformação das vidas dos PPL e para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.