Biomecânica do movimento humano: Analisando o uso da física através do ritmo amazônico Tecnomelody

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a relação de interção entre a biomecânica do movimento humano e o ritmo amazônico Tecnomelody através do ensino da Física, provendo a conscientização sobre como aplicar corretamente os conceitos de torque, equilíbrio e alavanca através de situaçãoes do cotidinano e investigar se esse ritmo pode ser usado como ferramenta experimental para compreender as três leis de Newton. Parte-se do pressuposto de que a Física, frequentemente percebida pelos alunos como uma disciplina de difícil compreensão e distante da realidade, pode ser significativamente aproximada do seu cotidiano através de elementos culturais familiares. O ritmo Tecnomelody, profundamente enraizado na cultura nortista e caracterizado por giros rápidos e movimentos dinâmicos, apresenta-se como um laboratório vivo para a observação e aplicação de princípios da mecânica clássica. O estudo, de natureza qualitativa e exploratória, foi desenvolvido no âmbito do projeto de ensino "IFdance: dança de salão" do Instituto Federal do Amapá (IFAP), Campus Macapá. Os participantes foram 12 alunos do ensino superior, que participaram voluntariamente de uma sequência didática especialmente elaborada, com carga horária de 18 horas. Do ponto de vista teórico, respaldou- seem pesquisadores como Santana (2021), Vieira (2015), Ausebel (2003) e Carvalho Júnior (2011). A intervenção pedagógica consistiu na integração de aulas teóricas sobre conceitos de biomecânica com a prática da dança a dois, utilizando os movimentos do Tecnomelody para ilustrar e vivenciar esses conceitos. A coleta de dados baseou-se na aplicação de dois questionários, um prévio e outro posterior à sequência didática, complementados por observações sistemáticas registradas em imagens e observações. A análise dos dados demonstrou uma evolução notável dos participantes. No questionário inicial, conceitos como torque e alavanca eram majoritariamente desconhecidos ou vagamente compreendidos, mas já no questionário final, os participantes não apenas definiram esses conceitos com maior precisão, mas também foram capazes de identificá-los melhor e exemplificá-los em situações do seu dia a dia e nos movimentos da dança. A associação entre as Leis de Newton e a execução dos giros e passos do Tecnomelody foi amplamente reconhecida, validando o ritmo como uma eficaz ferramenta experimental. Ademais, apontando para benefícios secundários como o desenvolvimento do equilíbrio corporal, da coordenação motora, da autoconfiança e da interação social, fatores que contribuíram para um ambiente de aprendizagem mais descontraído, produtivo e siginificativo. Conclui-se que a abordagem proposta, que articula Física, Biomecânica e a cultura regional do Tecnomelody, mostrou-se altamente eficaz em promover uma aprendizagem significativa. A estratégia não apenas facilitou a compreensão de conteúdos físicos complexos, desmistificando a disciplina, mas também cumpriu um papel importante na valorização do patrimônio cultural amazônico. O trabalho reforça, portanto, a viabilidade e a potência de metodologias de ensino que partem do conhecimento prévio e do contexto cultural do aluno, sugerindo sua ampliação para outros temas eritmos".