Uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ensino do programa de educação de jovens e adultos (PROEJA)

Abstract

O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em sala de aula não pode mais ser negligenciado, tampouco restringido. Pelo contrário, deve ser aliado e explorado nas práticas pedagógicas com a finalidade de promover um ensino eficaz. Neste artigo, busca-se investigar como a utilização das TICs pode contribuir para o aprimoramento do processo de ensino no PROEJA, enfatizando as possibilidades e os benefícios que essas ferramentas proporcionam para a prática pedagógica, além de destacar a importância da capacitação digital dos professores. Nesta pesquisa, destacaram-se como principais referências: Ritter (2015), Santos (2016), Stamberg et al. (2019), Alvarenga et al. (2021) e Costa (2021). Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, a qual demonstra, em seus resultados, que as tecnologias promovem um ensino mais significativo e oferecem suporte para práticas pedagógicas mais eficazes. No entanto, a falta de capacitação digital dos professores impede que muitos façam uso dessas tecnologias em sala de aula