Proposta de inclusão da informática como componente curricular da matriz do fundamental I

Abstract

O Presente trabalho refere-se à busca da proposta de inclusão da informática como componente curricular da educação básica, respectivamente das séries iniciais do ensino fundamental, a partir do desenvolvimento de uma pesquisa descritiva bibliográfica qualitativa e com base em conhecimentos empíricos adquiridos por meio de estágios obrigatórios em nome do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP). A sociedade sofreu inúmeras transformações com a chegada da Informática no Brasil e no mundo, mudanças essas que evoluem cada vez mais, e as escolas junto à educação foram afetadas grandiosamente com a facilidade do ensinar e apreender, o mundo tornou-se pequeno para o conhecimento disponível nas redes de internet e para novos cargos empregatícios. Dessa forma, a inclusão de um novo componente no ensino de mostra muito importante para a nova época, conhecida por era informatizada, obrigando todos a estarem conectados e aprendendo por novos meios de comunicação e isso inclui as crianças com senso de aprendizagem apurado e necessitando de profissionais qualificados e capacitados para guiá-las, diante da internet vista e conhecida por ser uma terra sem fronteiras. A educação, com o componente Informática sendo uma forte ferramenta, pode vir a tornar o ambiente escolar livre de preconceitos e limitar essa fronteira até uma linha de segurança, por um licenciado capacitado pedagogicamente e adaptado ao ambiente escolar. Fazendo com que crianças, jovens, adultos e portadores de necessidades especiais venham a ser sujeitos de uma sociedade pacífica e competitivos no mercado de trabalho, tendo acesso a uma educação dinâmica e lúdica.