Lapbook como ferramenta didática aos alunos com TEA visando a aprendizagem significativa

Abstract

O “Lapbook” é um livro interativo caracterizado como uma ferramenta didática que pode ser construído em diversos formatos e figuras, inserindo mini livros, envelopes, bolsos e outros elementos interativos, que permitem a organização e a apresentação de informações de forma criativa, sendo uma ferramenta benevolente para alunos com autismo, pois oferece uma abordagem visual e tátil para a aprendizagem, além do estímulo sensorial, incrementar nas habilidades de comunicação, fortalecer a organização e concentração. O objetivo geral foi propor a construção e aplicabilidade da ferramenta didática Lapbook sobre gênero textual conto de fadas “João e Maria” com alunos com TEA visando a aprendizagem significativa. A pesquisa foi realizada através de pesquisa participante com abordagem qualitativa. Teve como participantes da pesquisa dois alunos com TEA e duas professoras, sendo uma do ensino regular e a outra do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Como instrumentos para coleta de dados, foram realizadas entrevistas e execução do lapbook acerca do conteúdo. Os resultados da pesquisa apontaram que, o uso do lapbook influencia positivamente para o ensino e aprendizagem de maneira significativa para os alunos com autismo, visto que, oferece uma abordagem multissensorial, apresenta as informações de forma visual e organizada facilitando a compreensão, além de oportunizar aos alunos a expressão de sua criatividade em um ensino que valoriza suas habilidades e proporcione uma verdadeira equidade na educação.