Inclusão digital: um estudo de caso na escola estadual Dom Pedro 1º no município de Mazagão

Abstract

O trabalho apresenta a temática sobre a Inclusão Digital: Um Estudo de Caso na Escola Estadual Dom Pedro 1º no Município de Mazagão abordando as particularidades da inclusão digital caracterizando-se, em sua maioria, em uma pesquisa de campo. Tendo como objeto de estudo a inclusão digital no ambiente escolar enquanto ferramenta pedagógica de ensino e nesta linha, contribuir com um levantamento de dados do laboratório de informática da instituição. Com objetivos de contribuir com um levantamento de dados, através de uma pesquisa realizada na escola em específico no laboratório de informática da Estadual Dom Pedro I da rede estadual de ensino, da cidade de Mazagão-AP, analisando a escola como espaço de interação e comunicação proporcionado pela inclusão digital para compreender como os profissionais de educação e os alunos veem a inclusão digital no ambiente escolar descrevendo a realidade vivenciada pela comunidade escolar no âmbito da Escola Dom Pedro I. Este trabalho se configura como um estudo de caso, de caráter qualitativo e descritivo que pretende pormenorizar os fatos e fenômenos de determinada realidade não deixando de ser utilizadas também uma análise quantitativa. Na análise dos questionários obtivemos alguns resultados aonde pode-se elencar que 65% dos profissionais de educação da escola não utilizam o laboratório de informática por variados fatores e o principal e a falta de estrutura, 75% afirmam que há a necessidade da inclusão da informática como disciplina na educação básica. Os alunos ainda nos resultados, 60% afirmaram que os professores não utilizam o laboratório de informática para as aulas. Tais resultados servirão de base para iniciar novos debates acerca do uso da tecnologia numa perspectiva educativa. Os conteúdos descritos e interpretados estão abertos às novas descrições e interpretações, novos caminhos e esclarecimentos e como sugestão para a instituição a promoção do Workshop da Informática voltado para educação em sala de aula.