Uso das tecnologias digitais em práticas pedagógica na educação infantil em uma escola da rede municipal no município de Laranjal do Jari-AP

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo geral Compreender o uso das tecnologias digitais como prática na educação infantil, em uma escola da rede municipal de Laranjal do Jari-AP. É notório nos últimos anos o crescente avanço tecnológico no sistema educacional, e não se pode negar o despreparo mais abrangente dos docentes quando se trata das novas possibilidades agregadas nas práticas pedagógicas, ao inserir as tecnologias da informação e comunicação na educação infantil. Tendo como objetivos específicos, apresentar uma breve contextualização histórica das tecnologias (TICs) e sua importância na sociedade; Identificar as práticas pedagógicas do professor ao utilizar as tecnologias na educação infantil; Mostrar os desafios que os docentes encontram em integrar o uso das tecnologias no ensino-aprendizagem. Este estudo busca refletir sobre o uso das tecnologias digitais na prática pedagógica tendo como foco analisar: Como se dá apropriação das TICs pelos professores na educação infantil; De que forma acontece inserção das tecnologias nos projetos dos professores; Que contribuição as TDIC trazem para o processo de ensino e de aprendizagem; Quais os desafios enfrentados pelos professores quanto utilização das TDIC nas escolas. No que se refere à metodologia, trata-se de uma investigação de viés qualitativo bibliográfico, tendo como instrumentos livros, artigos científicos, revistas e sites, a pesquisa de campo foi realizada através de um questionário com os professores que trabalham com anos iniciais do ensino fundamental, turma do 2º ano, nos turnos da manhã e tarde da escola pública Tereza Teles, da rede municipal de Laranjal do Jari, buscando apresentar os benefícios do uso das Tecnologias Digitais quando utilizada como uma ferramenta pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Diante dos resultados e discussões entendemos que independente de toda essa melhoria e adaptação que as TICs trazem, muitos docentes ainda sentem dificuldades em inserir em suas aulas como apoio pedagógico, às vezes por falta de recursos por parte da instituição, outros por falta de conhecimento de como usá-las. Considerando também conhecer a realidade vivênciada pelos professores na utilização das tecnologias digitais desta escola. Diante da realidade na qual foi observada, percebemos que as tecnologias estão presentes na vida de todos os envolvidos da pesquisa. Entendemos também, que os docentes devem estar preparados para fazer uso das TDICs de maneira apropriada a fim de melhorar a qualidade do ensino, refletindo certamente no processo de aprendizagem.