Traçando a identidade estudantil dos concluintes dos cursos de licenciatura em matemática e física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Do Amapá – IFAP

Abstract

Este estudo preconiza traçar a identidade estudantil dos concluintes dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá – IFAP. A metodologia desta pesquisa se baseia na pesquisa descritiva com característica bibliográfica e de campo. No qual, para a representação do resultado da pesquisa optou-se pelos enfoques qualitativo e quantitativo. Com embasamento teórico formulado a partir de uma pesquisa qualitativa alicerçado em um repertorio documental (trabalhos científicos fidedignos) obtido através de uma ferramenta de pesquisa do Google chamada (Google acadêmico) que permite pesquisar trabalhos acadêmicos, literatura escolar, jornais de universidades e artigos variados. Sendo assim, para a abordagem quantitativa os dados foram coletados através da aplicação de questionário. Por meio de um formulário eletrônico chamado Google Forms – que é uma plataforma disponível pelo Google. As amostras foram obtidas a partir de 13 acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Matemática e 11 acadêmicos de Licenciatura em Física do IFAP. Conclui-se que vários fatores que influenciaram e contribuíram para a construção de identidade dos alunos e a sua capacitação profissional, são elencados neste trabalho. A fim de propiciar mais estudos futuros na área e contribuir na criação de políticas públicas que possam sanar ou até diminuir a desigualdade acadêmica em todas as suas facetas, em uma instituição que o seu projeto pedagógico de curso, assim como todos os fatores que estão relacionados à formação dos alunos, tem o compromisso com a preparação dos futuros professores para que possam exercer com qualidade à docência.