Os desafios do ensino e aprendizagem de alunos com o transtorno do espectro autista TEA em tempos de pandemia: um estudo bibliográfico.

Abstract

A educação é um direito de todos e dever do Estado em oferecer meios legais para a inclusão e permanência de todos os estudantes na escola, principalmente aqueles que possuem necessidades educacionais especiais, como é o caso dos autistas. O autismo interfere diretamente no processo de ensino aprendizagem dos alunos, em especial nas relações sociais desses estudantes. Diante do cenário da pandemia do COVID -19, os estudantes autistas foram colocados em um novo desafio, o ensino remoto. Nesta perspectiva, o presente trabalho teve como objetivo compreender os desafios do ensino remoto para os alunos com autismo, tendo como suporte os estudos na área da Educação por meio de aspectos revisionais. Para que o objetivo fosse atingindo utilizou-se o método de levantamento bibliográfico nas principais plataformas científicas, como o Scielo e o Google Scholar, assim como a Biblioteca Nacional de Teses e Dissertações, com recorte de 2020 a 2021. Encontrou-se 9 estudos que mostraram a influência do ensino remoto na educação dos alunos autistas. Observou-se que a principal dificuldade encontrada por esses alunos é se adaptar à nova rotina de estudos, assim como ao novo regime remoto. Os desafios também são percebidos pelas famílias que não são capacitadas para participar do processo de ensino aprendizagem desses alunos. Conclui-se que os alunos autistas encontram-se em um momento crítico em seu processo educacional, sendo necessário a criação de metodologias de ensino que visem a autonomia desses alunos.