Relato de experiência: trajetória acadêmica de um pós-graduado com transtorno do espectro autista no Instituto Federal do Amapá-IFAP, Campus Macapá

Abstract

O presente estudo caracteriza-se como um relato descritivo das experiências acadêmica de formação continuada de um aluno adulto com Transtorno do Espectro Autista (TEA), no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Metodologia do Ensino de Ciências e Matemática no período de 2024 à 2025 no Instituto Federal do Amapá – IFAP, Campus Macapá. O objetivo é descrever uma experiência real e significativa explorando o contexto de vivência na formação continuada a partir do olhar pessoal do aluno adulto com TEA. A metodologia adotada é um relato de experiência de abordagem qualitativa, onde o pesquisador sistematicamente descreve e analisa sua vivência pessoal em todo processo de formação, tendo como resultado final a produção de uma carta pedagógica que traz reflexões pessoais considerando seu ponto de vista sobre as vivências que marcaram sua trajetória escolar. Os resultados se apresentam como um estudo rico e, ao mesmo tempo, contribui com investigações sobre histórias e experiências reais servindo de referência científica para novas pesquisas na área de inclusão evidenciando as especificidades do aluno adulto com TEA e seus desafios em um curso de especialização.