Educação científica no clube de desbravadores: um caso de aplicação da gamificação no ensino de física

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dc.contributor.advisorSOUSA, Emanuel Thiago de Oliveira
dc.contributor.advisor-latteshttp://lattes.cnpq.br/3167521732626061pt_BR
dc.creatorLOPES, Jéssica da Silva Gonçalves
dc.date.accessioned2025-03-31T11:39:49Z
dc.date.available2025-03-29
dc.date.available2025-03-31T11:39:49Z
dc.date.issued2025-03-21
dc.description.abstractActive methodologies are innovative alternatives for education. Thus, this work used the application of a Gamification in a Pathfinder Club, so that it consists of context techniques, with the participation of volunteers. In which, the construction of rockets with recyclable materials was carried out to emphasize the teaching of Physics, with the instruction of the construction of the rockets, evaluating the members who participated with the age group between 10 and 52 years. The engagement of the Pathfinder Club that participated voluntarily, learning was evaluated through practical activity, theoretical class, activity and application of questionnaires. The research made it possible in all its stages, the connection between theory and practice in an engaging way, stimulating the engagement and active participation of the Pathfinder Club. The experience highlighted the effectiveness of gamification in teaching, promoting greater participation and assimilation of content, highlighting the difference in the learning of girls and boys.pt_BR
dc.description.resumoAs metodologias ativas são alternativas inovadoras para a educação. Deste modo, este trabalho utilizou a aplicação de uma Gamificação em um Clube de Desbravadores, de modo que, consiste em técnicas de contexto, com a participação de voluntários. Na qual, foi realizado a construção de foguetes com materiais recicláveis para dar ênfase ao ensino de Física, com a instrução da construção dos foguetes, avaliando os membros que participaram com a faixa etária entre 10 a 52 anos. O engajamento do Clube de Desbravadores que participaram voluntariamente, foi avaliado o aprendizado por meio da atividade prática, aula teórica, atividade e aplicação de questionários. A pesquisa possibilitou em todas suas etapas, a conexão entre teoria e prática de forma envolvente, estimulando o engajamento e a participação ativa do Clube de Desbravadores. A experiência destacou a eficácia da gamificação no ensino, promovendo maior participação e assimilação dos conteúdos, destacando a diferença no aprendizado das meninas e dos meninos.pt_BR
dc.identifier.citationLOPES, Jéssica da Silva Gonçalves. Educação científica no clube de desbravadores: um caso de aplicação da gamificação no ensino de física. 2025. 65f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto de Federal do Amapá, Macapá, AP, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifap.edu.br/handle/prefix/1152
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsIFAPpt_BR
dc.publisher.institutionInstituto Federal do Amapápt_BR
dc.publisher.programLicenciatura em Físicapt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/pt_BR
dc.subjectClube de desbravadorespt_BR
dc.subjectPathfinder clubpt_BR
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectPhysics teachingpt_BR
dc.subjectFoguetes recicláveispt_BR
dc.subjectRecyclable rocketspt_BR
dc.subjectGamificaçãopt_BR
dc.subjectGamificationpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERALpt_BR
dc.titleEducação científica no clube de desbravadores: um caso de aplicação da gamificação no ensino de físicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
person.identifier.latteshttp://lattes.cnpq.br/0277604816927072pt_BR

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