A educação de jovens e adultos e o sistema de relacionamento entre professor - aluno: um estudo bibliográfico

Abstract

A afetividade é uma prática bastante comum para os anos iniciais escolares, devido ao processo de desapego das crianças em relação a sua casa. Nesse momento, o professor constrói laços de afeto e amizade com seus alunos, em uma busca de melhorar o desempenho dos mesmos na sala de aula. Na Educação de Jovens e Adultos a afetividade possui características parecidas, em vista que a mesma busca tornar a sala de aula um local seguro e com respeito, onde os alunos consigam se expressar de forma coerente. Nesta perspectiva o presente trabalho teve como objetivo realizar uma análise de estudos que demonstrem a relevância da afetividade na Educação de Jovens e Adultos. Para alcançar os objetivos propostos utilizou-se a metodologia de levantamento bibliográfico, sendo realizado nas principais plataformas acadêmicas como o Scielo, Google Scholar, Biblioteca Nacional de Teses e Dissertações, além dos indexadores acadêmicos das bibliotecas de universidades brasileiras. Tendo como recorte temporal o período de 2015 a 2021. No levantamento realizado encontrou-se 8 estudos que mostram a relevância da afetividade na Educação de Jovens e Adultos. Observou-se que a afetividade é vista como uma ferramenta pedagógica que evita a evasão escolar que é bastante presente no EJA, além de estabelecer relações de amizade e companheirismo entre o professor-aluno e aluno-aluno. Conclui-se que a afetividade é uma aliada de grande relevância para impedir a evasão no EJA e construir uma relação saudável entre os professores e os alunos.