O uso da gamificação na aprendizagem: estudo de caso de Língua Inglesa no 6º ano do Ensino Fundamental.

Abstract

O artigo é um estudo de caso sobre o uso da gamificação como ferramenta de auxílio à aprendizagem de língua inglesa, com alunos do 6º ano do ensino fundamental II, em uma escola pública no distrito do Carmo do Macacoari, localizado no Município de Itaubal, bem como identificar as concepções que esses alunos possuem a respeito da inclusão e utilização desses recursos nas aulas de inglês. Pretende-se também avaliar a forma como os usos dessas ferramentas influenciam a motivação dos estudantes para aprender e realizar as tarefas propostas além de analisar os benefícios que a interação dos alunos jogadores pode trazer para o ensino e aprendizagem de língua inglesa. Por isso, percebemos que a popularização da tecnologia e o aumento da quantidade e qualidade de jogos e recursos digitais encontraram resistência quanto ao emprego desses recursos tecnológicos como ferramentas de auxílio à aprendizagem. Sendo assim, torna-se relevante o estudo da inserção desses recursos nas práticas de sala de aula para avaliarmos seus benefícios e potencialidades que carregam. Concluiu-se que a gamificação como ferramenta didática é recurso educacional necessário para as aulas de língua inglesa, uma vez que permite que os alunos estejam em contato com algo que já é sua realidade.