Material dourado construído a partir do caroço de açaí: possibilidades no ensino da geometria plana e espacial de alunos com deficiência visual

Abstract

O presente trabalho tem por tema o material dourado construído a partir do caroço de açaí: possibilidades no ensino de geometria plana e espacial de alunos com deficiência visual. A geometria é um conteúdo que tem grande importância e tem aplicação em diversas situações do nosso dia a dia. O desenvolvimento do pensamento geométrico é um meio que ajuda o indivíduo a representar e interpretar o mundo em que vive. Este trabalho tem por objetivo, analisar o uso de material dourado no ensino de matemática de alunos com deficiência visual. A metodologia adotada versa uma pesquisa qualitativa e o recurso didático escolhido pelos autores refere-se à utilização do Material dourado confeccionado de caroço de açaí. Com o tempo a educação, consequentemente a pratica e didática docente foi passando por inúmeras reflexões e aperfeiçoamentos, os jogos matemáticos tem servido como um instrumento auxiliador nas mãos do professor para atrair e tornar as aulas mais participativas. Quanto a problemática, diante das limitações apresentadas pelos educandos, será que a ferramenta metodológica adotada, é eficiente para a construção do conhecimento geométrico desses alunos? Na busca por responder a essa pergunta, espera-se com esta pesquisa, propor um método de ensino e aprendizagem significativo, inclusivo e humanizado de matemática. Ao utilizar o recurso metodológico adaptado de caroço de açaí para trabalhar o tema de geometria com o público caracterizado pela deficiência visual, reduz a limitação dos discentes e amplia suas capacidades de aprendizado, dando condições para a inserção participativa e socialização.